Le coaching linguistique est déjà partout.
Qu’est-ce que le coaching linguistique?
Bien que tous les coaching linguistique ne soit pas les mêmes, ils partagent une approche commune qui présente des similitudes et des différences avec l’enseignement des langues.
Dans ces pages, nous couvrirons ce qu’est le coaching linguistique, comment il se compare à l’enseignement des langues traditionnelles, qui pourrait en bénéficier et quelles ressources existent pour explorer davantage ce domaine.
Le monde du coaching
Le mot « Coach » est apparu pour la première fois en 1830 à l’Université d’Oxford au Royaume-Uni. À l’époque, un coach était un terme d’argot pour une personne qui aidait les élèves à réussir leurs examens.
Trente ans plus tard, il a été utilisé pour décrire la personne qui dirigeait une équipe sportive, ce qui signifie qu’aujourd’hui est probablement l’association la plus courante que nous avons avec le mot espagnol.
Au cours des 50 dernières années, les techniques d’entraînement ont été appliquées en dehors du monde du sport, en particulier dans les milieux d’affaires.
Comme pour le sport, l’entraîneur se concentre sur «l’écart de réussite», la différence entre la performance de l’homme d’affaires maintenant et la façon dont il aimerait jouer à l’avenir.
Le coaching exécutif a été suivi par le coaching de vie, le coaching académique, le coaching santé, le coaching financier, le coaching professionnel et bien d’autres domaines.
L’objectif du coaching
Le coaching linguistique est un développement relativement récent. Cependant, même à l’origine du mot «coach», il est possible de voir pourquoi le coaching pourrait être une bonne méthode pour former des apprenants en langues.
Bien que l’objectif de l’enseignement soit d’accroître la compréhension et la connaissance de l’étudiant sur un sujet, l’objectif du coaching est de l’aider à performer et à réussir.
Sauf si vous apprenez une langue à des fins académiques uniquement, vous souhaitez probablement fonctionner dans cette langue, dans des situations en temps réel.
Vos compétences linguistiques sont cruciales, mais l’utilisation efficace de ces connaissances pour réussir est une compétence différente. Quiconque a étudié une langue pendant des années et ne peut pas la parler est un exemple de cette différence.
Coaching et enseignement
Pour mieux comprendre le coaching linguistique, nous pouvons le comparer avec l’enseignement des langues, la manière traditionnelle d’apprendre la langue. En général:
Coaching pédagogique
Accent sur la connaissance Accent sur la réussite
L’enseignant est l’autorité Le coach est un expert mais a le même statut que le client
Plan d’étude déterminé par sujet Le matériel est choisi pour les besoins spécifiques du client.
Le coach s’occupe du sujet et de tous les aspects de l’apprentissage client
Présentations en classe Questions, stratégies d’auto-apprentissage et de pratique.
Le client reçoit une formation pour diriger son propre apprentissage
La clé de la différence entre l’enseignement et le «Cochar» est peut-être ce domaine de responsabilité.
Qui est responsable de l’apprentissage?
Traditionnellement, les enseignants peuvent ressentir une grande pression pour que leurs élèves apprennent en cours. Le temps de classe est consacré à la collecte d’informations et à la pratique, puis à l’évaluation des progrès des élèves.
Cependant, un modèle coach-client reconnaît que les compétences se développent à l’intérieur et à l’extérieur de la classe.
L’entraîneur passera du temps en classe non seulement à pratiquer et à enseigner, mais aussi à discuter de la situation linguistique pratique du client, de sa motivation et de ses stratégies de réussite.
Les progrès sont mesurés par le succès en dehors de la salle de classe. Un coach posera généralement de nombreuses questions pour inciter le client à réfléchir sur son propre processus d’apprentissage et à trouver lui-même des réponses.
De cette façon, le coach aide le client à prendre en charge son propre processus d’apprentissage. Ce sont deux modèles d’autorité différents.
À qui s’adresse le coaching linguistique?
De nombreuses personnes pourraient bénéficier du coaching linguistique, mais deux groupes semblent particulièrement bénéficier de cette approche.
Le premier est l’étudiant indépendant. Dans cette ère moderne, où tout ce dont vous avez besoin est disponible sur Internet, de nombreuses personnes peuvent apprendre l’espagnol sans assister aux cours.
Cependant, un coach peut aider à organiser et guider ce processus en fixant des objectifs et en mesurant les progrès. Un coach aidera également un apprenant autodidacte à en savoir plus sur son style d’apprentissage et les méthodes qui lui sont spécifiquement adaptées.
L’autre groupe d’étudiants qui semble être un complément naturel au coaching sont les cadres et les managers.
Les personnes habituées à assumer un rôle de leadership peuvent se sentir plus à l’aise avec un professionnel de la langue qui utilisera des principes de motivation, d’efficacité et de performance pour concevoir un programme individuel pour eux, plutôt que des méthodes plus traditionnelles telles qu’un programme d’études établi. avec des activités spécifiques.
Les cadres travaillant dans une langue non native doivent souvent travailler dans des réunions, des présentations et des conférences à haut risque.
Il n’y a pas beaucoup de matériel en ligne sur la formation linguistique, mais il y a un blog fascinant à https://blogele.com/ Ici vous pouvez trouver du matériel pour les étudiants qui souhaitent utiliser des stratégies de formation pour diriger leur propre apprentissage, et pour les enseignants qui ils veulent intégrer plus de méthodologie de coaching dans leur travail.
Mais aussi des conseils, un soutien et une formation pour apprendre l’espagnol en ligne.
N’hésitez pas à laisser vos commentaires ci-dessous, je serais ravi de vous aider.
